Normalidad en los colegios en el inicio de la 'reválida' de tercero, pero guerra de cifras sobre participación
Por Redacción & Mónica Patxot
Las pruebas de la evaluación de tercer curso de Educación Primaria, la comúnmente conocida como reválida, comenzaron este martes en los centros educativos pontevedreses, al igual que en los del resto de Galicia, sin incidentes reseñables, pero con informaciones contradictorias en cuanto a la participación del alumnado.
Mientras que la Xunta de Galicia sostiene que más del 60% por ciento participó en la primera jornada de la prueba, la Plataforma Galega en Defensa do Ensino Público mantiene que más del 80% de las familias decidieron no enviar a sus hijos a someterse a la evaluación.
La prueba se realiza en todos los centros educativos entre este martes y este miércoles y en lo que todos coinciden es en que se está desarrollando con normalidad y con una participación similar a de las convocatorias anteriores -es el tercer año consecutivo que se celebra-.
Según pudo saber este periódico, en las pruebas de expresión escrita realizadas en esta primera jornada, el alumnado tuvo que redactar textos como una historia elaborada en base a una serie de viñetas o demostrar se entienden los secretos de la Gioconda o las características del lobo.
La Plataforma Galega en Defensa do Ensino Público valora muy positivamente el resultado del boicot al que llamaron a las familias, con centros en los que no hubo ningún alumno. Valoran el "sacrificio que les supone no poder enviar durante dos días a sus hijos a los centros educativos" y señalan que las cifras de participación son semejantes a las que se dieron en las reválidas de sexto de Primaria y de cuarto de la ESO la semana pasada, y superan a las del año pasado.
La Consellería de Educación insiste en que los resultados de esta evaluación no tienen efectos sobre el expediente académico de los niños, y que en ningún caso va a hacer ranking de centros, como ya quedó demostrado en las dos anteriores ediciones. Entienden este tipo de pruebas como una herramienta metodológica más, que complementa la evaluación continua, refuerza la labor de los docentes y ayuda a los centros educativos y a las familias a tener información adicional sobre la evolución de sus hijo.
Frente a estas afirmaciones, el portavoz de la plataforma, Anxo Louzao, insiste y que estas pruebas "lo único que diagnostican, de manera democrática y contundente", es la oposición de las familias, de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto a que se siga aplicando la LOMCE.
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