Rebelión en el CIFP A Xunqueira por la eliminación de la formación presencial en tres ciclos: "No pasa en ningún ciclo masculinizado"

Pontevedra
14 de junio 2023

Los tres ciclos afectados son el Básico de Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios y los superiores de Integración social y de Promoción de la igualdad de género. Este viernes está convocada una concentración a las puertas del centro a las 11.30 horas que abrirá un calendario de movilizaciones para protestar por la decisión

Alumnado y profesorado afectado por el cierre de la presencialidad de los ciclos Mónica Patxot

El próximo viernes 16 de junio, a las 11.30 horas, la comunidad educativa del CIFP A Xunqueira convocó una concentración a las puertas del centro para manifestar su malestar con la nueva situación con la que se encuentran desde que la Consellería de Educación les trasladó el cierre de la actividad presencial en tres ciclos. 

Los tres ciclos afectados son el Básico de Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios y los superiores de Integración social y de Promoción de la igualdad de género.

Nada más conocer la noticia, el alumnado y el profesorado de todos ellos manifestaron su malestar. En la tarde de este martes, un grupo de las personas afectadas explicaron la PontevedraViva que la decisión es "estúpida" y echa por tierra ciclos que "podrían ser de gran utilidad para la sociedad".  

El departamento de la especialidad de servicios a la comunidad del CIFP A Xunqueira, del que forman parte los tres ciclos, denuncia que la decisión de la Consellería supone el cierre de seis aulas, dos por ciclo, e implica que 75 alumnas y alumnos quedarán sin poder continuar con sus estudios de manera presencial, pues empezaron primero y ahora en segundo están obligados a la formación en línea.

Las personas afectadas por este cierre denuncian también la "tendencia de priorizar la oferta de formación a distancia" que "deja al alumnado más vulnerable en una situación de desprotección". 

Así, el ciclo básico afectado suele afectar a alumnado a partir de 15 años "en situación de riesgo" que ya vienen de "experiencias de desamparo con respeto al sistema educativo y de abandono escolar" y los tres son especialidades que están muy feminizadas.

"La mayoría somos mujeres", señalan desde el alumnado, que añade que "las mujeres muchas veces estamos discriminadas por la falta de formación" y que esta decisión, curiosamente, "no pasa en ningún ciclo masculinizado". Lamentan que "al final, le estás dando más espacio a ciclos masculizados"

La oferta formativa publicada ese martes por la Consellaría de Cultura, Educación, Formación Profesional y Universidades implica, según el departamento de servicios a la comunidad, un "grave perjuicio" para la juventud de la zona, que "queda sin opciones reales para cursar estos ciclos en la enseñanza pública de forma presencial". 

"Casi más que por el alumnado de ahora, nos preocupan todo el alumnado potencial", señala el profesorado, que alegó la decisión de la consellería "para intentar que recapacite".

Este alumnado que quiera cursar estas especialidades se verá en el deber de estudiar en centros privados o en la modalidad a la distancia, "abocándoos al aislamiento social". 

El profesorado señala que estos ciclos del campo social necesitan ser presenciales y el alumnado se pregunta "¿cómo pones formación del ámbito social de forma telemática? quitas la parte de humanidad que hay detrás, lo que aprendí fue, sobre todo, fruto del contacto en la clase".

El departamento alerta de la "gravedad" de estos hechos, que "atentan contra los derechos fundamentales del alumnado" y asegura que se trata de decisiones tomadas de manera unilateral en las que "en ningún momento se tuvieron en cuenta las demandas y necesidades reales de las familias y resto de comunidad educativa", pues son ciclos con listas de espera y altas tasas de empleabilidad.

La concentración prevista para el viernes será la primera de una hoja de movilizaciones que se irá conociendo más adelante, con las que el profesorado busca que la Xunta "reconsidere" su decisión y tenga en cuenta el "impacto" de las nuevas medidas.

Tanto el profesorado como el alumnado interpreta también que con este tipo de medidas se está "priorizando la privada"