El Salón de Actos del Pazo da Cultura de Pontevedra acogió este sábado la tercera edición del congreso de Pinto e Maragota sobre 'La diversidad sexual y de género en las aulas. ¿Materia pendiente?'. La actividad, organizada por la Concejalía de Igualdad del Concello de Pontevedra, buscó la reflexión sobre el posible impacto de la 'Ley Trans' dentro del ámbito educativo o de cómo tratan la realidad LGTBIQA+ en los centros IES Johan Carballeira de Bueu y el CEIP Plurilingüe de Tirán (Moaña).
La jornada formativa comenzó a las 10:00 con la presentación de la concejala de igualdad, Yoya Blanco, que incidió sobre la importancia y la necesidad de educar en la diversidad para así acabar con la discriminación.
A continuación, el asesor jurídico de la Asociación de Familias de Menores Trans Arelas, Miguel Vieto, habló del impacto de la 'Ley Trans' en el ámbito educativo. Una ley llena de polémica que pretende garantizar "la autodeterminación de género", es decir, cambiar de sexo en el Registro Civil con la simple declaración de la persona interesada, lo que podría ocasionar un gran impacto en la sociedad que, según denuncian diversos colectivos feministas, no sería precisamente para bien, sobre todo para las mujeres, ya que conllevaría la adquisición de derechos que implican ser hombre o mujer afectando directamente en la Ley de Violencia de Género, la Ley de Igualdad, o en otros ámbitos como el deporte.
La sexóloga Martina González siguió con la ponencia con una charla llamada 'De lo que no se habla, pero existe: consecuencias psicosexuales' y, posteriormente, fue el turno de la mesa redonda 'Experiencias Trans-Formadoras', donde docentes de Bueu y Moaña expusieron diversos casos sobre la realidad del colectivo, como agresiones por motivos de orientación sexual o identidad, o lo mal protegidos que se sintieron en algun momento por el profesorado.
También incidieron en la "necesidad de reformar los libros de texto" porque, según la profesora de biología del Johan Carballeira, Leonor Gala, "dan por hecho que una persona con falda y de color rosa genera óvulos, y una persona de pelo corto y azul genera esperma". Además, tachó de "aberrante" que en el libro aparezca que son las mujeres las que tienen que ir al ginecólogo.
Por su parte, Manuel Quiroga, profesor de física y química en el instituto de Bueu, explicó los métodos que lleva a cabo para adaptar las clases, en los que "relaciona la sexualidad de los átomos sin entrar en si es hombre o mujer". Entre los ejemplos que expuso se encuentra el del mercurio, "que se expresa como metal" pero a temperatura ambiente es líquido, por lo que es "trans visibilizado".
Quiroga, conocido por el proyecto "La ropa no tiene género", aprovechó la charla para contar la historia de esta reivindicación, que consiste en que toda la comunidad educativa vaya al colegio en falda el día 4 de cada mes, buscando concienciar y sensibilizar para que cada persona se exprese como quiera.
La jornada matinal concluyó con la intervención de Marcos Barreiro, profesor en el instituto Tirán de Moaña y especialista en pedagogía terapéutica, que recalcó la importancia de "acompañar al alumnado en su transición" y evitar "privarle de demostrar cómo se siente".
Durante la charla, destacó que "la identidad de género se desarrolla entre los 2-3 años" y, aunque ahora hay más referentes en los que fijarse ve "importante sensibilizar para garantizar el derecho a la identidad de género" y "crear una escuela segura para que las personas trans se sientan libres".